小学生迷思概念诊断与有效教学指导虚拟仿真实验通过三维虚拟仿真技术，模拟智慧教室和办公室场景，在场景中师范生进行备课、向其他教师请教、教学难点预测、课堂学习诊断和教学设计，通过这一系列流程，师范生能够提前接触“学生”，训练自身的学习情况诊断、学习困难识别和教学指导干预的能力，为以后走向真实课堂打下坚实的基础。

实验分前期分析、迷思诊断与有效教学、结构化巩固测试三部分。

前期分析中包含教材分析与难点预测，教材分析需将教材知识进行分数知识地图绘制；教学难点通过请教前辈老师，通过人物对话收集教学重难点。

迷思诊断与有效教学模块中，老师将练习题发送给学生，学生做完后，通过平板分析做题的答题情况，点击错误回答的学生进行错误分析，分析完成选择学生错误的原因与专家指导；根据错误原因，进行适合的教学设计。

结构化巩固测试中提供5道主观题目，需针对每道题目的错误进行原因分析并输入提交。提交后显示训练的成绩单与分数。