实验分图形组织者电子教材、图形组织者在初读与识字教学环节中的应用、图形组织者在小学语文教学中应用研究三部分。

图形组织者电子教材模块中，可以学习小学语文的电子教材，通过上下翻页按钮就行浏览阅读；

图形组织者在初读与识字教学环节中的应用模块中，第一环节将课题引入，引导学生在心中默读；第二环节通过跟读与轮读课文的方式熟悉文章字词，利用生词网络学习“青”字族，利用流程图学习汉字（字形分析），利用思维导图建立汉字分类的意识，了解清楚字词后，再次阅读课本，通过故事地图、思维导图、表格学习课文大意；

图形组织者在小学语文教学中应用研究模块中，首先利用故事地图复习课本内容，通过不同的图形组织者理解其中各自的设计思路，之后精读课文，查看不同图形组织者之间的相同点，不同点和各自的设计思路。