实验采用虚拟仿真技术来模拟真实的校园场景中发生地震自然灾害的情形，通过给操作者逼真的、可以沉浸并交互的虚拟极端环境，从而研究个体在恶劣的地震场景中的心理健康状况。可以有效解决现实实验无法重现、无法实时监控生理心理指标等问题，节约大量实验资源和时间。可以帮助学生深入学习虚拟现实技术及其在仿真实验的应用。