本虚拟仿真实验教学的基本过程是围绕着心理知识的深入理解（知识）、心理现象的浸入观察（观察）、心理问题的斟酌辨别（辨别）、心理教育的对症辅助（对策）、实操过程的自我反思（反思）等构成的“虚拟实践体验学习循环圈”。通过观察实验中学生的行为与对方方式，识别出实验对象的问题，并针对问题进行总结回答，训练学生的心理问题识别与辅导能力。