通过虚拟仿真技术模拟驾驶情景，重点模拟Pecher等（2009）发表在Safety Science 杂志上的一个实验(Pêcher, Lemercier, & Cellier, 2009)。该实验较严谨地探讨了听愉快和悲伤的音乐与不听音乐对驾驶注意力的影响。 在此基础上，我们引导学生分析实验中存在的不足和改进措施，并进一步分析还有哪些因素可能会影响到实验结果，启发学生对驾龄、路况等情况与音乐的交互关系进行多维探讨，开展创新性实验，以获得更系统可靠的发现。